按比分配问题,按比分配问题的解决方法

小学六年级上册数学比的基本性质教案

1、比是由一个前项和一个后项组成的除法算式，只不过把“÷”（除号）改成了“：”（比号）而已，但除法算式表示的是一种运算，而比则表示两个数的关系。和分数的分数线类似。举一个例子，比如6÷4用比的形式写作6：4。“：”是比号，读作“比”。

2、六年级数学下册知识点 比例 比例的基本性质是在比例里两内项积等于两外项积。用x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），那么正比例关系表示为：Y ： x = k（一定）。用x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的乘积（一定），那么反比例关系表示为：Xy=k（一定）。

3、小学六年级数学比例知识点： 比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。 “：”是比号，读作“比”。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项，比的后项不能是零。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。

这个问题怎么做?

求草的生长速度=（对应的牛头数×吃的较多天数－对应的牛头数×吃的较少天数）÷（吃的较多天数－吃的较少天数）；（2）求原有草量=牛头数×吃的天数－草的生长速度×吃的天数；（3）求吃的天数=原有草量÷（牛头数－草的生长速度）；（4）求牛头数=原有草量÷吃的天数+草的生长速度。

运用构造法解题，可以使代数、三角、几何等各种数学知识互 相渗透，有利于问题的解决。反证法 反证法是一种间接证法，它是先提出一个与命题的结论相反的假设，然后，从这个假设出发，经过正确的推理，导致矛盾，从而否定相反的假设，达到肯定原命 题正确的一种方法。

找出自己的口头禅。口头禅往往不会引起自己的注意，如果有必要，可以进行表达练习——通过录音回放的方式，来分析自己表达的瑕疵，从而有意识、有针对性地去掉口头禅。2 留足思考空间，合理安排内容。提前几秒想到你要表达的内容：要明确自己要讲什么、如何安排所有内容的顺序。

数学长方体体积比例问题?

1、钢筋长度x是棱长总和，因为长方体有4组长、宽、高，因此，先除以4求出一组长、宽、高的总和，再利用按比分配分别求出两个长方体的长、宽、高，进而求出各自的体积，再求出体积比。

2、长宽高的和是：152÷4=38厘米 8+6+5=19 长是：38×8/19=16厘米 宽是：38×6/19=12厘米 高是：38×5/19=10厘米 体积是：16×12×10=1920平方厘米 必须是等腰三角形。